Search results for "Pratique pédagogique"

L'apprentissage/enseignement de la morphologie écrite du nombre en français

1999

In written French forms play an essential role. Numerous morphological marks have no correspondence in oral French. This is the case of plural flexions : -s for the plural of nouns and adjectives and -nt for verbs at the third person of indicative present. Earlier research showed that on the one hand the interpretation of these marks precedes their production and that this nominal flexion proceeding appears earlier and more correctly than adjectival flexion proceeding and verbal flexion (-nt). On the other hand, overgeneralizations were tracked down thanks to this research work : faultly use of flexions especially nominal flexions attributed to verbs (ils timbres). But in these investigatio…

La réussite en éducation musicale : des facteurs individuels aux facteurs contextuels

2007

This study aim to improve knowledge about individual and contextual factors of success in music education during elementary level's first year. There are three main subjects : acquisitions' social inequalities, teacher-effect and children' interest about in class musical activities. Two musical tests (one at the beginning of the year, another at the end) were administrated to 1184 students living in Burgondy. Questionnaries completed by various actors (teachers and students) gave a lot of data. Data were analysed with multivariate models. Our results demonstrated that 1°) musical practices develop abilities and explain social origin's effect on musical acquisitions at the beginning of the y…

Faillite pédagogique des enseignants ou faillite des politiques de formation ? La construction d'une nécessité de changer les pratiques pédagogiques.

2014

Pratiques numériques au collège durant le confinement et transformation pédagogique du rôle de l’enseignant

2021

International audience

Sociologie de l'école : 6ème édition

2022

Cette 6eédition, totalement réactualisée, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève).L’ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des ensei…

Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français : rapport pour le CNESCO

2018

Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français

2019

Référence interne : 19046http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/08/190801_Cnesco_Post-baccalaureat_Giret_Morlaix-_dir.pdf

Quels regards des enseignants et des étudiants sur le Plan Réussite en Licence ?

2015

National audience; Dans un contexte où des voix s'élèvent pour dénoncer une tendance à la surévaluation au sein des universités françaises, coûteuse notamment pour les enseignants-chercheurs confrontés à un accroissement de leurs tâches administratives, ce chapitre propose de dépasser une perspective quantitative de l'évaluation centrée sur la production d'indicateurs de pilotage en s'attachant aux perceptions des enseignants et étudiants de l'université sur des dispositifs d'aide et de soutien introduits avec le Plan Réussite en Licence. Acteurs centraux de la réussite des étudiants, si les enseignants universitaires et les étudiants avancent souvent comme cause de l'échec le manque de moy…

Quels comportements des étudiants face aux dispositifs d'aide à la réussite à l'université ?

2015

National audience; Pour aller au-delà des discours habituels sur le manque de travail des étudiants ou encore leur manque de motivation dans leurs études, ce chapitre propose d'examiner la participation des étudiants à des dispositifs d'aide et de soutien en s'intéressant à leur capacité d'autoévaluation et leurs difficultés et à leur motivation.

Quels choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants ?

2015

National audience; Ce chapitre propose d'examiner comment les équipes pédagogiques ont utilisé l'opportunité du plan réussite en licence pour proposer des dispositifs de soutien et d'accompagnement à la réussite en s'appuyant sur l'exemple de l'université de Bourgogne.